杨霞教授还说，心理旅游的过程，它实际上就是一个调整案主们心理状态的一个过程，目的是要通过这个过程来达到逐步调整他们的价值观。要让他们知道，幸福并不是获得的东西有多么多，而是索取的东西有多么少。要让他们在旅游的过程当中，改变不
健康的生活方式，学会放松，学会欣赏自己和别人可爱的一面。
在旅游中放飞郁闷
而北京大学金秋心理研究中心的陈伟主任告诉我们，心理旅游对孩子们会有着更为明显和多方面的作用。孩子们的情绪容易郁积，但也容易释放，只要给他们适当的渠道。孩子们的世界观，价值观尚未定型，容易矫正。因此，只要组织者合理安排，孩子们在短短的几天之内是可以获得很大的收获，并可能发生较大改变的。
同时，陈主任还介绍，在旅游过程当中，孩子们从未见过的景象，极美的，或者是极贫穷的，都可以对孩子的心灵产生巨大的震撼，这对他们的世界观和价值观的健康形成具有非常大的作用。一个游戏，一段评语都可能对孩子今后的成长具有举足轻重的作用，这在平时是不可能办到的。心理旅游的优势就在这里。
心理旅游中的问题
在采访过程当中，两位专家都在不同程度上谈到了一些旅游过程当中需要注意的问题。
杨霞教授说，在旅游过程当中，一定要摆正心理医生和队员们的关系。决不能把他们单纯地当作病人来看待，切忌以一种怜悯的态度来表现你的关心。她说，在旅游过程当中，她始终是以一种健康的老师看学生的态度来对待自己的案主的。就像一个优秀的老师在看学生，不管是顽皮还是孤僻，都是一视同仁的关爱。
而陈伟主任更多的是看到了父母对孩子的紧抓与放松。在心理旅游的过程当中，许多家长是具有极大顾虑的，他们更多的还是关心孩子们生理上的健康与否，即使在旅游过程当中孩子受了一点皮外伤，他们也是不能接受的。但他们往往忽略孩子们在这一过程当中心理上的改变，成熟。他们更多的是将心理旅游当作了纯粹的游玩。心理旅游，特别是心理夏令营要想得到更大的发展的话，这是一个不得不突破的瓶颈。
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